MISIÓN

Consolidación y ejecución del sistema educativo propio, que incorpore el reconocimiento de la diversidad, la autodeterminación donde se fomente el respeto, el liderazgo, la participación, el trabajo comunitario y social, articulando los saberes, el conocimiento y la tecnología, para hacer de la educación un proceso integral.

VISIÓN

Reconocimiento de la comunidad como Pueblo Indígena, Diverso, Multicultural, y Autónomo, donde se recrean los saberes propios y los conocimientos técnicos, tecnológicos, científicos, políticos y culturales  que contribuyan a la existencia  del Pueblo de Cañamomo.

POLÍTICAS

1. Consolidación del sistema de  educación Propia.
2. El desarrollo de las capacidades y la generación del conocimiento a través del saber ancestral, los usos y costumbres del Pueblo Indígena.
3. Desarrollo de  procesos educativos integrales con contenido y contexto.
4. La afirmación de los valores autóctonos del Pueblo Indígena para su trascendencia en el futuro.
5. La educación como derecho fundamental de las personas y los pueblos bajo los principios de calidad, equidad, accesibilidad y permanencia.
6. Fortalecimiento de la identidad y el arraigo cultural del Pueblo Indígena a través del desarrollo del Proyecto Educativo Comunitario.
7. La formación integral del Pueblo Indígena en valores que estimulen la convivencia, la paz, el respeto de los derechos humanos, el ejercicio de la democracia, la práctica del trabajo colectivo y la recreación sana para el mejoramiento social, cultural, tecnológico y la relación hombre naturaleza.
8. Implementación y aplicación de procesos de acompañamiento, seguimiento, control y evaluación que permitan verificar el desarrollo de la Educación Propia.
9. El desarrollo de la filosofía y el pensamiento que guía el Plan de Vida del Pueblo Indígena.
10. El ejercicio de la autonomía para el fortalecimiento del Sistema de Educación Propia.
11. Defensa de los derechos consagrados en la constitución Política, los tratados internacionales y las leyes que reconocen y favorecen la educación y la vida de los pueblos indígenas.
12. La concertación como fundamento para la coordinación de los planes, programas y proyectos que se implementan al interior de las comunidades indígenas.

OBJETIVOS

1. Consolidar el  proceso educativo  propio y comunitario, que permita la participación de  sabedores, mayores, Autoridades, Líderes, Maestros y Estudiantes
2. Fortalecer  el Proyecto Educativo Comunitario como estrategia para la consolidación del sistema de Educación Propia.
3. Articular los diferentes procesos de formación y educación que se desarrollan al interior del territorio indígena.
4. Desarrollo de  políticas educativas desde la organización que posibiliten la cohesión del sistema educativo al interior del Resguardo Cañamomo Lomaprieta.
5. Generar procesos investigativos al interior de la comunidad que posibiliten la generación  y comprensión de nuevos conocimientos.
6. Fomentar los valores y saberes propios de la comunidad, como principios para la construcción del conocimiento académico.
7. Fortalecer los procesos organizativos en  la escuela y la comunidad, como mecanismo para la formación de líderes y gobernantes.
8. Implementar un proceso de orientación y capacitación que permita el acceso al conocimiento y  la tecnología.
9. Apoyar los procesos e innovaciones pedagógicas de los maestros como mecanismo para la implementación del sistema de Educación Propia.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

- Maestros

- Estudiantes

-Facilitadores

- Autoridades tradicionales

- Comunidad

COMPONENTES

Diagnóstico comunitario

Entendido éste como la herramienta que permite visibilizar el estado actual de la educación en el Resguardo desde los componente organizativos, pedagógicos y administrativos. Es un proceso de permanente actualización.

Proyecto educativo comunitario

Se constituye en la herramienta de consolidación del sistema de Educacion Propia en el Resguardo

Capacitación

Se constituye en la estrategia que posibilita el conocimiento  sobre el territorio, igualmente proporciona elementos que le permiten a los responsables del proceso educativo la actualización  permanente para el desarrollo de su quehacer  cotidiano.

Investigación

Concebido como un proceso permanente  que posibilita entender y construir nuevos conocimientos  desde los ámbitos históricos, culturales, económicos, sociales, ambientales y políticos  que contribuyan a dimensionar  y a mejorar la calidad de la educación.

Organización estudiantil

A través de este componente se pretende fortalecer los diferentes procesos organizativos que se vienen desarrollando desde las instituciones educativas y que contribuyen a posicionar la organización indígena desde el ámbito escolar y comunitario. Guardía Indígena y Cabildo estudiantil.

Bienestar educativo

Constituye la forma  como se implementan programas sociales  cuyo objetivo es la búsqueda del bienestar y el mejoramiento de las condiciones y calidad de vida de la población.

Fortalecimiento de la diversidad

Desarrollar  el componente afro, como mecanismo para contribuir al entendimiento de la realidad y diversidad existente en el territorio de Cañamomo Lomaprieta.

Narrativa oral

Rescatar el valor histórico de la palabra a través del fortalecimiento de la narrativa oral del pueblo Cañamomo Lomaprieta.